武汉船舶职业技术学院教育事业发展“十四五”规划和二〇三五年远景目标

“十四五”时期是学院深化实施《中国教育现代化 2035》 《国家职业教育改革实施方案》的关键期，是全面完成“双高计 划”和“提质培优行动计划”目标任务的闯关期，是全面贯彻落 实学院第二次党代会精神，推动办学特色体系化、开启新时代高 质量发展新征程的启动期。为确保学院 “三期规划”行稳致远， 建成中国特色高水平高职院校，根据党的十九届五中全会、全国 教育大会、职业教育大会精神，中共湖北省委十一届七次、八次 全会，学院第二次党代会等重要会议关于科学编制“十四五”规 划、推进新阶段高质量发展要求， 编制本规划。

一、十四五规划编制的基础

（一）“十三五”时期教育事业得到高水平发展

“十三五”以来，学院以习近平新时代中国特色社会主义思 想为指导，以习近平总书记系列重要讲话和视察湖北重要指示精 神为根本遵循，以系统实施“高职教育创新发展行动计划”等重 大项目为载体，围绕党中央“五位一体”总体布局与“四个全面” 战略布局，聚焦制造强国、海洋强国等强国战略，服务湖北“建 成支点、走在前列”战略实施，建成全国优质高职院校，全面完 成湖北省教育事业发展“十三五”规划任务，全面实现学院“十 三五”规划目标，成为新时代中国特色高水平高职学校与专业建 设单位。

1.党的领导得到全面加强。 深入开展“两学一做”常态化制 度化、“不忘初心、牢记使命”等党内主题教育实践活动，以政 治建设为统领，全面加强党的建设，增强“四个意识”、坚定“四 个自信”、做到“两个维护”。成功召开学院第二次党代会，描 绘了“一个远景目标、三个发展阶段、八个基本办学方略”的宏 伟蓝图。深入推进党建与业务融合，深入开展思政课程与课程思 政建设，启动实施“‘463’专项行动”等具有校本特色的思政 工作项目，交通运输工程学院教师第一党支部等 2 个党支部进入 教育部“对标争先”建设计划，党的建设走在全国同类高校前列。

2.技术技能人才培养高地建设取得新进展。坚持社会主义办 学方向，深化工学结合人才培养模式改革，率先开展 1+X 证书制 度试点，获国家级教学成果奖二等奖 3 项。在校生获得省级及以 上技能大赛奖项 300 余项，发明达人李占鹏等获得教育部表彰， “小水杉服务队”“张宝志愿服务队”成为全国大学生志愿者服 务品牌，大国工匠王长海等优秀毕业生先后亮相中央电视台。连 续 5 年定向培养士官生，成为全国首批国防教育特色学校。

3.技术技能创新服务平台产生新成果。主持和参与国家自然 科学、社会科学基金项目取得突破性进展，主编并公开出版《长 江航运史》专著 1 部、《船体加工与装配》等国家“十三五”规 划教材 6 部。新增教育部认定国家级协同创新中心 1 个、知识产 权授权项目 197 项，承接完成横向课题 101 项。

4.高水平专业群建设再上新台阶。新增教育部示范专业点 3 个、国家级骨干专业 7 个、国家级生产性实训基地 2 个；省级品牌与特色专业 12 个。“船舶工程技术”“轮机工程技术”2 个 专业群进入国家“双高计划”建设项目，新增国家级高水平专业 （专业群）总数位居全国高职院校前列。

5.高水平双师队伍建设成效突出。持续推进师德师风与执教 能力建设，专业专任教师“双师素质”比例超过 80%，新增全国 “万人计划”教学名师 1 名、全国优秀教育工作者 1 名、享受省 政府专项津贴专家 1 名、省级师德先进教师 4 名、省级名师工作 室 4 个，教师获全国职业院校教学能力比赛一等奖 2 项。新增国 家级职业教育教师教学创新团队 1 个、全国职业教育“双师型” 教师培养培训基地 1 个。

6.校企合作向纵深发展。推进湖北省国防科技工业职教集团 等 2 个联盟型职教集团向实体性职教集团转型，湖北省国防科技 工业职教集团进入国家示范性职教集团培育计划。现代学徒制试 点项目通过教育部首批验收并持续深化。参与筹建“湖北船舶与 海洋工程装备产业技术创新联盟 ”等公共平台。挂牌成立面向产 业链的产业学院6 个。

7.服务发展水平进一步提升。新增“国家海事局 A 级船员培 训机构”等省级及以上行业性公共服务平台 5 个。完成省培及以 上境内外师资培训等近 2000 人次，实施船员培训等社会与企业 定向培训项目近 300 个。如期完成精准扶贫与职业教育对口帮扶 任务。连续 4 年承办全国职业院校技能大赛“船舶主机和轴系安 装”赛项，连续 2 次获“突出贡献奖”。

8.现代治理体系与治理能力更加健全有效。强化了党委总揽全局、协调各方的领导体系，完善了以学院章程为核心的制度体 系，优化了教学诊改体系与绩效评价体系，教学诊改通过省级复 核，诊改制度建设入选全国职业院校优秀案例，学院被评为全国 职业院校“教学管理 50 强”，连续 5 年成为省级综合治理先进 单位、2 次成为省文明校园。

9.应对公共突发事件处置能力得到全面有效检验。2020 年 以来，学院统筹疫情防控与教育事业发展，坚定践行“人民至上、 生命至上”理念，秉承弘扬“国家利益至上”的军工信仰与民族精 神，及时科学有效应对疫情，切实保障了师生健康和生命安全。作 为运营时间最长、隔离人数最多的全国首个高校隔离点防疫战场， 学院圆满交出了“战疫大考”的优异答卷，为武汉打赢疫情防控阻 击战作出了突出贡献，获得“武汉市抗击新冠肺炎疫情先进集体” 荣誉称号，张玉欣等师生的抗疫故事登上中央电视台，师生联合创 作的抗疫公益歌曲《武汉的百万分之一》获得学习强国等主流媒体 转载点赞。418 名教职工携手实施的特殊“毕业寄”、为期 3 个月的 “停课不停学”，展示了国防军工老兵的担当。

10.信息化建设成效明显。搭建了符合国家信息安全等级保 护二级要求的数字化校园平台等业务系统。建成了国家级职业教 育船舶工程技术专业教学资源库等一批优质数字化教学资源，保 证了疫情期间“停课不停学”。成为职业院校数字校园建设实验 校、教育部第一批教育信息化试点优秀单位。

11.国际化水平持续提升。承担我省中德职业教育试点项目， 成为全国“中德职业教育与产教融合合作示范项目”。坚持“以船为本，随船远行，走海上丝绸之路”，与泰国等东盟国家连续 开展船舶类专业人才培养，与中电十四局共建斯里兰卡“一带一 路”精英工匠孵化中心，服务中资企业走出去，国际化办学能力 进一步增强。

（二）“十三五”时期高水平发展的基本经验

1.加强党的领导是高水平发展的根本保证。始终坚持社会主 义办学方向，落实立德树人根本任务，系统开展主题教育与基层 党组织对标争先活动，创新实施党建主体责任清单与“三重一大” 制度，夯实了共同的思想政治基础，增强了政治能力，为高水平 发展提供了政治保证。

2.特色化办学是高水平发展的有效路径。持续推进职业教育 船舶工程技术专业教学资源库等国家级优质教学资源建设，深化 以船舶为特色的军民融合专业建设与军地两用人才培养培训，办 学特色体系化向纵深发展，为建成全国首批国防教育特色校与进 入新时代“双高计划”提供了系统支撑。

3.深化教育教学改革是高水平发展的持续动力。率先实施现 代学徒制、中德双元制、“英才工程”等教育教学改革试点，成 为职业教育改革先行者。持续实施“3+2”中高职衔接培养、“3+2 ” 专科高职与普通高校联合培养等贯通培养试点，形成了以专科高 职为主体，“短期培训－中高职衔接培养－专科高职独立培养- 专科高职与普通高校联合培养”一体化的职业教育层次体系。

4.构建产教融合共同体是高水平发展的重要支撑。依托全国 船舶工业行业协会，发挥全国船舶行指委等组织平台作用，联合行业企业与职业院校共同研制发布涉船类职业教育专业设置指 导报告，协同开展全国中高本一体化专业目录、专业教学标准与 专业实训教学条件建设标准研制， 发挥了行业引领作用。

二、新时代职业教育进入高质量发展新阶段

党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代，党中央国务 院对完善职业教育体系、增强职业教育适应性、推进职业教育高 质量发展作出了一系列新部署，职业教育进入以“提质培优”“增 值赋能”为导向的高质量发展新阶段。

（一）坚持办学政治定位需要加强人才培养高地建设

党的十九大以来，党中央进一步明确了“四个服务”的办学 定位，颁布实施了一系列加强新时代中国特色社会主义学校建设、 落实立德树人根本任务的重大政策。“四个服务”的政治定位既 为学院加强政治建设提供了根本遵循，又对学院如何强化党建引 领人才培养高地建设提出了挑战。

（二）增强服务湖北高质量发展能力需要持续发力

省“十四五”规划纲要确定了“建成支点、走在前列、谱写 新篇”战略，谋划了湖北特色“一主引领、两翼驱动、全域协同” 区域发展布局、“4+6+8”现代制造业体系、现代服务体系、乡 村振兴战略等战略布局。省“十四五”规划纲要既为学院新时代 创新发展提供了新机遇，又对如何强化“当地离不开”能力提出 了新挑战。

（三）优化职业教育类型特征需要深化职业教育

供给侧改革《国家职业教育改革实施方案》（职教 20 条）规划了新时 代未来 15 年职业教育供给侧改革的“路线图”。“职教 20 条” 既为学院优化职业教育类型特征提供了政策依据，又对如何创新 深化供给侧改革提出了挑战。

（四） 实施“高峰”“高原”计划需要奋力作为

入围国家旨在打造高职教育“高峰”的“双高计划”，承担 旨在塑造职业教育“高原”的“提质培优行动计划”任务，是实 现学院新时代高质量发展的重要载体。完成“高峰”“高原”计 划确定的一系列任务责任重大，挑战艰巨。

（五） 启动办学特色体系化需要系统推进

学院第二次党代会提出了推动办学特色体系化的新任务。在 全面实施“高峰”“高原”计划的新阶段，“六大工程”“六项 全面推进”“六个体系”建设既规划了学院新时代高质量发展方 向，又对“推进什么样的办学特色体系化”“如何推进办学特色 体系化”提出了挑战。

三、规划纲要编制的主要依据

（一）习近平总书记关于教育的重要论述，全国职业教育大 会精神，《中国教育现代化 2035》《国家职业教育改革实施方 案》等一系列职业教育发展政策。

（二） 国家和湖北省《国民经济和社会发展第十四个五年规 划和 2035 年远景目标纲要》及相关专项规划与发展政策。

（三）湖北省关于职业教育改革发展的一系列政策、《湖北 省高水平高职院校和专业群建设计划实施方案》。

（四） 学院《第二次党代会报告》《交汇期教育事业发展规 划要点（2019-2022）》《“双高计划”建设方案》《提质培优 行动计划（2020-2023）实施方案》。

四、指导方针

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以习近平总 书记关于教育的重要论述、 全国职业教育大会指示为根本遵循， 贯彻落实新时代党的教育方针，加强党的全面领导，以立德树人 为根本任务，持续推进技术技能人才培养高地建设；以推进高质 量发展为主题，以产教融合为主线，以深化人才培养模式改革为 重点，持续推进教育教学改革；以增强服务“制造强国”“海洋 强国”等强国战略实施能力为目标，以深入推进“军民融合、工 业化与信息化融合”为路径，持续推进高水平特色专业群建设； 以深入推进“双高计划”和“提质培优行动计划”为抓手，持续 推进办学特色体系化。

（二）基本原则

1.坚持政治统领。坚持社会主义高校的政治属性，践行“四 个服务”时代使命，以政治建设统领学院教育事业发展，从增强 党委坚强领导力、党总支统筹动员力、基层党支部坚定战斗力、 党员干部的示范影响力等 4 个层面，统筹推进党建与业务深度融 合，全面构筑人才培养的政治高地。

2.坚持“事业职业学业”协同发展。践行“人民至上”的根 本宗旨，以师生员工为中心，坚持学院教育事业发展、教职工职业发展、学生学业发展同向同行，发挥党员干部示范带头作用， 激发船院人积极性、主动性、创造性，不断增强师生员工的获得 感、幸福感、安全感。

3.坚持新发展理念。立足新发展阶段，完整准确贯彻新发展 理念，破解发展难题，增强发展动力，厚植发展优势。以深化改 革培育创新发展新动能，以办学功能系统集成构建与经济社会相 适应的新发展格局，以节能环保效能提升与系统化制度建设增强 绿色发展新能力，以优质教育资源国际化与本土化双向共进拓展 开放发展新领域，以高质量的公平实现共享发展新作为。统筹疫 情防控与教育教学、安全发展与教育事业发展，确保“十四五” 规划全面实施，推进新时代高质量发展行稳致远。

4.坚持特色办学。服务国家“海洋强国”战略实施，深入实 施军民融合特色专业群建设计划，拓展服务军工建设与军队士官 培养专业领域，完善军工文化建设体系，培养培训军地两用人才。 实施新时代办学质量提升工程，全面推进办学特色体系化。

5.坚持高质量发展。重大制度制定实施必须高站位思考，立 足产生省域及以上示范性借鉴价值；重大项目建设必须高起点谋 划，立足取得国家级高水平成果；重大教育教学活动安排必须高 标准设计，立足培育培养省级及以上典型案例与先进人物；重大 宣传与社会服务项目必须高能效推进，立足产生全国性影响力。

6.坚持安全发展。创新落实总体国家安全观，统筹安全发展 与高质量发展两个大局，完善安全管理体系，推进平安校园建设。 完善以新时代“普通高校基层党组织工作条例”“学院章程”为主轴的学院现代制度体系，“应急与常规融合”“平战结合”的 管理体系，强化以党的领导为核心、学院为主体、开源共建共享 为导向的“一核多维”现代治理体系。

（三）战略导向

1.必须持续深化供给侧结构性改革。强化优质教育资源有效 供给，增强行业社会认可度，引领和创造新需求。

2.必须加强职业教育体系化建设。探索面向普通中小学的职 业启蒙教育，推进职业培训与职业学历教育融合，引领中职教育 改革，积极发展高水平职业本科教育。

3.必须深入推进产教融合。积极组建或参与产教融合平台， 推进职教集团从松散联盟型向紧密实体性转型，做实做活产业学 院，探索混合所有制二级学院建设，深入实施现代学徒制与企业 新型学徒制，完善产教融合共同体，增进产教融合效能。

4.必须建立学习成果认证体系。适应国家资历框架建设与终 身教育体系要求，面向生源多元化的“大扩招”“大培训”“社 区教育”需求，深入推进“岗课赛证”融合，建立各级各类学习 成果认证体系，搭建终身学习立交桥。

5.必须继续加强制度体系建设。 深化教育评价改革，以突出 关键绩效产出为目标，继续完善规范性与灵活性相协调的制度体 系与治理体系建设，为可持续高质量发展提供制度性保障。

6.必须深入推进双向国际化。以增强服务国内国际双循环互 促共进能力为导向，持续深化国际优质教育资源引进与吸收、“本 土化”与再国际化；以“一带一路”国际循环为主体，服务中资企业国际产能走出去，创新办学国际化路径，推进校本优质教育 资源国际化。

五、发展目标

（一）2035 年远景目标

2035 年，在国家基本实现社会主义现代化暨建校 85 周年之 际，基本建成中国特色国内一流的职业教育本科学校，基本实现 治理体系与治理能力现代化。引领高职教育发展能力全面增强， 服务国家重大战略与区域经济社会高质量发展能力位居全国同 类学校前列。装备制造类、生产性服务类、新一代信息技术类等 专业群进入世界一流行列，产生一批重大标志性成果。

成为国家船舶与海洋科技工业相关技术研发的重要参与者 与标准制定者、海洋强国建设应用技术领域的中坚力量、技术应 用型人才培养培训高地，成为国家资历框架建设的重要参与者、 世界优质教育资源本土化与校本优质教育资源国际化的先行者。

成为湖北职业教育融合融通发展的示范，产教融合工程建设 的样板，为湖北基本实现社会主义现代化提供高层次创新型应用 型复合型技能型人才系统支持的生力军。

（二）“十四五”时期主要发展目标

到 2025 年，国家“十四五”发展规划全面完成暨建校 75 周 年之际，“双高计划”“提质培优行动计划”等国家重大发展专 项任务全面完成，办学特色体系化成效突出。实质性完成与湖北 轻工职业技术学院等资源整合工作，拓展办学空间，推动满足学 院高质量发展的新校区建设。争取省政府支持，高起点规划实施行业特色鲜明的高水平职业教育本科学校建设，为新时代“海洋 强国”“制造强国”“交通强国”等重大战略实施，为湖北在加 快“建成支点、走在前列、谱写新篇”进程中体现“湖北担当”、 展现“湖北作为”提供系统的高水平技术技能支持。

党的领导全面加强，现代治理体系进一步完善，治理效能进 一步提高。船舶工程技术专业群、轮机工程技术专业群达到国内 一流、世界水平，成为全国海洋科技工业职业教育标杆，军民融 合、工业化与信息化融合的样板。面向智能制造、智慧生活场景 的专业群数字化升级改进全面完成，服务我省“建成支点、走在 前列、谱写新篇”总体战略能力显著加强，人才培养质量稳步提 升，在校生创业率、毕业生毕业去向落实率等指标保持全国前列。 以服务“一带一路”沿线国家为重点的国际化办学布局进一步拓 展，服务国内国际双循环能力进一步提升。

                           “十四五”时期主要发展指标如下表：

六、主要任务与重点工作领域

（一）现代治理能力提升计划

1.主要目标

以政治建设统领的党的领导体系与政治保障体系全面建成， 以学院章程为核心的制度体系日趋完善，以“党委权力、行政权 力、学术权利、民主权利”保障为主要内容、权责清晰的内部治 理体系有效运行。新时代教育评价改革向纵深推进，内部质量保 证体系持续产生正向效能，信息化管理服务平台得到充分应用， 与学院教育事业发展相适应、与工作成效相匹配的发展成果分配 机制成为激励师生员工干事创业重要动力。现代治理水平显著提 升，为中国特色高水平职业院校治理提供“武汉船院模式”。

专栏 1：现代治理能力提升计划

推进现代治理能力提升计划需要在理念层面实现从“管理”向“治理”的转 型升级，从政治层面增强党建引领，从制度层面构建“学院章程”为核心的制度 体系，从平台层面优化政行企校多方协同办学治校组织体系，从适应性层面形成 常态与应急兼顾、平战结合的治理框架， 从技术层面完善线上线下一体化的预警 系统，从闭环管理层面优化基于关键绩效的治理体系效能评价机制。

2.主要任务与重点项目

（1）完善政治建设统领的党建工作体系

完善政治统领的党的领导体制。全面加强院党委对办学治校 的全方位政治领导，完善“党委统一领导－党委工作部协同指导 -基层党组织实施”的领导体制。强化“双高计划领导小组”等 项目性领导机构作用，增强党委对关系学院长远发展重大项目任务实施的领导能力。加强党的统战工作，发挥民主党派与无党派 人士在决策咨询、民主监督、社会动员等方面的积极作用。

完善党的政治建设工作体系。按照教育部党组中纪委机关中 组部中宣部《关于加强高校党的政治建设的若干措施》要求，系 统构建一个以《院党委落实高校党的政治建设“若干措施”工作 方案》为核心的政治建设工作体系。通过系统的政治建设，不断 增强师生员工尤其是党员干部政治判断力、政治领悟力、政治执 行力。

完善三级党组织建设工作体系。以增强新时代学院党组织开 展伟大斗争能力与实施新的伟大工程建设能力为目标，以推进党 组织建设规范化与“对标争先”常态化为载体，构建校党委、党 总支、基层党支部等三级党组织建设标准体系。完善以建设坚强 领导核心为目标， 以强化“把方向、管大局、作决策、抓班子、 带队伍、保落实”等“六个过硬”能力为载体的校党委办学治校 主体责任体系；完善以建设中坚力量为目标，以强化“党组织领 导和运行机制、政治把关作用、思想政治工作、基层组织制度执 行、推动改革发展”等“五个到位”为载体的党总支尤其是教学 单位党政协同办院（系）治教主体责任体系；完善以建设坚强堡 垒为目标，以强化“教育党员、管理党员、监督党员、组织师生、 宣传师生、凝聚师生、服务师生”等“七个有力”能力为载体的 基层党支部落实办学治校堡垒责任体系。

完善从严治党、正风肃纪的工作机制。完善党委主体责任和 纪委监督责任双向发力、同向同行的全面从严治党责任体系。适应纪检监察体制改革要求，围绕国家重视、社会关心、学院关注、 师生关切的重点问题，完善符合学院实际的纪检监察工作机制， 优化监督效能，开展“清廉船院”建设，健全立德树人政治生态 环境。

（2）完善党委统一领导的思想政治工作体系

做实做强思想政治工作生命线。贯彻落实《中共中央国务院 关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》， 将思想政治工作 作为学院一切工作的生命线、从严治党与办学治校的重要方式， 深入开展思想政治教育，实施时代新人培育工程，完善理想信念 教育齐抓共管机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者 和接班人。以“思想解惑、精神解忧、文化解渴、心理解压”为 检验标准，以推动思想政治工作传统优势与信息技术平台优势深 度融合为拓展方向，提升学院思想政治工作质量和水平。坚持正 确政治方向、舆论导向、价值取向，把思想政治工作融入主题宣 传工作体系、融媒体体系，提高新闻舆论传播力、引导力、影响 力、公信力，增强学院软实力。深入开展新时代文明实践活动， 推动新时代思想政治工作守正创新发展。以“举旗帜、聚民心、 育新人、兴文化、展形象”为职责使命，完善党委统一领导、宣 传部组织协调、党政工团齐抓共管、全员参与的思想政治工作大 格局，增强新时代学院“四个服务”能力。

完善强化思想政治工作体系。贯彻落实教育部等八部门《关 于加快构建高校思政工作体系的意见》， 构建以贯彻落实新时代 党的教育方针为总任务，完善以马克思主义为指导，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主要内容，社会主义核心价值观为行 为规范的理论武装体系；完善以思政课程为主渠道，思政课程与 课程思政协力共进的教育教学体系；深化素质教育改革，创新“三 全育人”路径，完善以新时代社会主义文明实践为导向的日常教 育体系；加强管理服务育人机制建设，以增强群团组织建设的政 治性、先进性、群众性为重点，以学生社团、学习社区、生活社 区、网络社区建设为基础，完善扶志扶贫赋能一体化的便捷高效 的管理服务育人体系；强化马克思主义对意识形态安全建设的指 导作用，以国家总体安全为主要内容、以保护学生生命安全、财 产安全、身体健康为宗旨，完善以“一岗双责”为机制，常态与 应急融合的安全稳定工作体系；加强思想政治工作科学测评体系 建设与应用，将测评结果纳入三级党团组织、部门单位、中层及 以上干部、教职工综合考核评价内容，完善以实施方案为推进落 实机制，以督导问责为保障机制，奖励与惩处相结合的绩效评价 体系；“党委统筹－工作部协同组织－部门单位实施”的组织保 障体系等系统共同构成的思想政治工作体系。

（3）完善思想教育与制度建设相结合的依法治校体系

加强社会主义法制教育。贯彻落实中共中央《法治社会建设 实施纲要（2020－2025 年）》等要求，统筹“思想道德与法治” 公共基础课、专项法律法规、国家标准规范等课程教学与“八五 普法”教育，形成法律教育合力，丰富社会主义法治知识，巩固 社会主义法治信仰，建设与维护社会主义法治文化。

健全依法办学治校制度体系。落实党委领导下的校长负责制。修订完善学院章程，构建形成以学院章程为核心、以具体制度为 支撑、以有序运行为目标的治理制度体系。规范党代会、教代会、 团代会、学代会等法定制度，构建科学合理、层次清晰的管理框 架，建立涵盖全面、责任明确、运作规范的工作规程，推进管理 信息化，提高学院管理工作规范化、科学化、精细化水平。建立 制度动态调整机制，提高制度之间的匹配度和适应度，有效发挥 制度的政策导向作用。

强化规章制度的合法性审核。牢固树立法治思维，强化学院 规章制度、协议合同等管理文件的合法性与合规性审查，推进依 法治校向高质量发展。

（4）完善适应“放管服”改革要求的组织体系

深化内部治理结构改革。推进目标导向、任务驱动的管理体 制机制改革，探索跨专业教学科研组织建设，开展以专业群组建 产业学院为主导的管理体制改革试点，全面实施权责利匹配的校 院两级管理，形成实体性与功能性融合的教学单位管理架构。

完善开源共享的社会组织体系。健全政府主管部门、行业组 织、行业企业、院校、社区等权益攸关方代表共同参与的学院理 事会，形成多方协同办学育人新生态。建立健全行业校友会、区 域校友会、海外校友会等多形态校友会机构，完善校友工作平台， 建设维护好校友官微官博，构建“母校+校友”共同体。

完善教学与学术管理体系。强化校级教学委员会、教材委员 会、学术委员会建设，发挥教授治教、专家治学作用。完善教学 单位学术委员会、教材委员会，将“三全育人”综合改革纳入教学建设与管理。创新二级学院（产业学院）专业（专业群）建设 指导委员会、跨教学单位科研平台学术委员会建设，发挥外部专 家作用，优化学术治理体系。

完善群众组织民主管理与监督体系。强化党委统领、党代会 引领教代会、团代会、学代会工作体系，推进教代会、团代会、 学代会组织效能建设，完善问策问需问效于师生员工工作机制， 常态化系统实施校情通报制度。完善学生组织管理机构，提升学 生民主监督的意识和能力，提高学生满意度。

完善离退休员工服务工作体系。加强离退休党组织、离退休 办等组织建设，推动志愿服务工作队向离退休人员延伸，完善尊 老敬老服务体系。创新实施“银龄行动计划”，发挥关心下一代 工作委员会（关工委）作用，支持离退休人员通过各种形式教育 指导辅导青年教师职业发展，关心帮助青年学生成长成才。

（5）完善符合新时代教育评价方向的内部质量保证体系

健全教育评价体制机制。以“坚守安全底线、破解发展瓶颈、 化解改革难题、产生关键成效”为导向，破“五唯”顽瘴痼疾， 制定实施学院教育评价改革实施方案及配套制度，立“品德、能 力、业绩”导向的新型评价体系。强化评价结果运用，综合发挥 教育评价的导向、鉴定、诊断、调控和改进作用。

完善内部质量保证体系。系统开展军工特色校本质量文化建 设，优化质量保证体系，推进船员培训质量体系与内部质量保证 体系的有机融合，强化质量诊断与改进工作，提高质量内控水平。

构建多元参与的质量监测评价机制。依照过程监控、注重实绩、多元评价的原则，引入第三方评价，对人才培养培训质量、 办学治校水平、重大项目推进进行监测，构建多方协同的可持续 发展保障机制。

推进治理信息技术创新。持续加强智慧校园平台建设，促进 信息技术与学院治理深度融合，实现公共服务事项“一站式”查 询和网上办理。建立基于大数据分析的预警机制，促进教育教学 管理决策科学化。

（6）完善有力支撑高质量发展的服务保障体系

以提质增效为目标，建立实施服务保障工作标准，完善教育 教学生活设施设备（系统）维修保养与升级改进机制，强化公共 突发事件应急响应机制，持续优化目标适切、标准规范、响应及 时、优质高效的服务保障体系，提高服务保障水平。推动优质教 育资源向县域经济社会延伸，在面向区域乡村振兴战略实施中实 现“四个服务”的使命担当。

（7）健全项目支出绩效评价导向的财务管理体系

深入贯彻落实国家财政财务管理法律法规，建立健全适应教 育事业发展要求，开源节流相结合、增收节支相适应的财务管理 制度体系。强化预算决算、内部与外部审计管理，完善内部控制 体系。落实财政部《项目支出绩效评价管理办法》， 增强公共财 政支出绩效“事前设定，事中监控，事后评价”相结合的项目支 出绩效评价体系。

（二）军民融合专业群发展与高素质人才培养计划

1.主要目标

适应现代产业体系与供给侧改革的专业建设动态调整机制 基本形成。“三海一工”的特色专业体系和以服务武警海军战略 支援为主要方向的士官教育专业体系进一步完善。服务湖北“建 成支点、走在前列、谱写新篇 ”总体战略，强化支持我省“4+6+8 ” 现代制造业体系、现代服务体系、乡村振兴战略的特色专业体系 进一步优化。完成 2 个国家级高水平专业群、2-3 个省级高水平 专业群建设任务。新建 2-3 个高水平专业（群）教学资源库、5 门国家精品在线开放课程、 10 部国家级规划教材。对标国家职 业教育本科专业设置标准，提升专业建设水平。

专栏 2：军民融合高水平专业群建设计划

军民融合是落实“百年强军”战略的必然要求。新阶段军民融合专业建设既 要面向国防装备建设，又要服务军队技术士官培养、培养军地两用人才。

高水平专业群建设的主要方向是：聚焦产业高端与高端产业，围绕现代产业 链与供应链，适应信息化引领工业化发展趋势，重组基于智能化的高水平专业群。

高水平专业群建设目标是：建成以船舶工程技术、轮机工程技术等 2 个国家 级高水平专业群为引领，以服务湖北“4+6+8”现代制造业体系、现代服务体系 的 2-3 个省级高水平专业群为支撑，以校级专业群为基础的高水平专业群结构体 系。

2.主要任务与重点项目

（1）强化军民融合专业建设

继续加强船舶工程技术、轮机工程技术等 2 个国家级高水 平专业群建设，高质量完成建设任务，强化服务海防安全与“海 洋强国”建设能力。加强航海类、信息技术类专业建设，拓展定 向培养士官军种。加强装备制造类等专业群建设与相关模块“培 训资源仓”开发，与中共湖北省委军民融合发展委员会办公室（后简称省军民融合办）联合开发与组织实施面向我省国防科技工业 系统的技能大赛与职业培训等项目。建好省军民融合培训中心， 为军工企业职工、退役军人再教育和国防动员提供技术技能再培 训支持。

（2）创新“共建共享共长”专业群建设模式

构建适应现代产业发展需求的专业群。服务国家“一带一路” 建设，围绕“制造强国、海洋强国、交通强国”战略实施和湖北 省“一主引领、两翼驱动、全域协同”区域发展布局，调整优化 学院专业布局与结构，以“信息技术+”升级传统专业，着力打 造数字经济催生的新兴专业群。以船舶工程技术、轮机工程技术 等国家级高水平专业群建设为引领，辐射带动学院其他专业群建 设，逐步形成国家、省、校三级专业群梯队。

深化专业群人才培养模式改革。深化与中国船舶集团有限公 司等产教融合型企业的合作，创新 1+X 书证融通、校企双元育人 人才培养模式，构建“平台+模块”课程体系，将行业企业的新 技术、新工艺、新规范等纳入教学标准与教学内容。探索职业教 育本科专业试点，完善中高本贯通培养标准体系与教学组织体系。 坚持因材施教，深化中德双元制、现代学徒制与企业新型学徒制、 定向培养士官等多元化人才培养模式改革。深入实施“英才工程” 项目，探索高职教育普及化时代高素质技术技能人才培养路径。 适应我国产业向中高端升级与“技能社会”发展要求，规范创新 适应“大扩招”“大培训”要求的学分制和弹性学制。

优化专业群内部治理结构。成立专业群协调管理领导小组，组建由行业企业代表、相关专业（群） 负责人、学生代表等利益 相关方参与的专业群建设指导委员会，统筹专业群建设与发展。 组建专业群教师教学创新团队，实施专业群带头人制度，规范专 业群人才培养方案的编制。引入行业企业与第三方评价，完善专 业群发展质量评价结构，优化专业预警与动态调整机制。

（3）打造技术技能人才培养高地

创新思政教育模式。深入落实《关于深化新时代学校思政课 改革创新的若干意见》， 建设并充分发挥省思政课程研究中心作 用，统筹思政课程与课程思政建设，深化思政课改革创新，建设 高水平思政课教师研修基地、省级水平的思想政治课教学创新团 队和思想政治课示范课堂。创新实施《高等学校课程思政建设指 导纲要》，落实德智体美劳五育并举，强化理论教学、实践教学、 社会实践三个环节，建设一批课程思政样板课程，打造一批课程 思政示范课堂，培育一批可推广的课程思政典型案例，选树一批 课程思政优秀教师与教学创新团队。

深化书证融通教育教学改革。拓展与深化 1+X 证书制度试点， 实现基于专业群的试点项目全覆盖。成立学院 1+X 证书制度试点 领导小组及工作机构，统筹推进试点工作实施，探索书证融通模 式。深度参与特殊焊接技术、数控设备维护与维修、业财一体信 息化应用等职业技能等级标准研制与应用推广。面向社会人员和 学生开展职业技能等级证书培训，探索体现学历证书和职业技能 等级证书要求的学习成果的认定、积累和转换，推进学院层面“学 分银行”建设落地生根。

深化“赛教融合”教学改革。借鉴世界技能大赛、全国职业 院校技能大赛、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛等重 要赛事的组织方式，优化普惠性与竞争性相结合的校院两级大赛 机制。将竞赛内容和考核标准融入课程教学和考核评价，健全竞 赛常态化机制和激励制度，在重要赛事上取得新突破，学生获国 际竞赛奖项 12 项次、国家级竞赛奖项 20 项次。

推进“三教”改革。制定实施适应学院高水平发展的“双师” 资格认定标准，完善多元梯级教师考核评价机制。依托教师发展 中心，组建由名师引领、专兼结合、优势互补的教师团队，充分 发挥国家级职业教育教师教学创新团队引领作用。完善教材管理 制度，强化意识形态审核把关，构建优质新型教材建设选用机制， 促进最新技术成果与管理模式进教材，推动传统教材数字化升级， 组织开发活页式、工作手册式、立体化等新形态教材，建成 10 部国家级规划教材、20 部行业规划教材。建设 5 门国家精品在 线开放课程。深化以提高学生参与度和获得感为导向的教育教学 方法改革，加快推动线上线下相结合的混合式教学，大力推广项 目教学、情景教学、模块化教学、工作过程导向教学方式。制定 实施优质课堂建设标准，试点实施优质课堂认证，建设一批“课 堂革命”典型案例。

（4）促进信息技术与教育教学深度融合

建成国家、省（含全国性教育组织与行指委）、校三级优质 资源共建共享平台。持续推进“船舶工程技术专业教学资源库” 建设应用与持续更新，主持或参与 2 项国家水平专业群教学资源库建设，加强校级专业教学资源库建设。组建或参与教育教学资 源共建共享联盟，探索联盟内学分互认机制，推进资源库成果的 广泛应用。开发 1+X 证书模块课程资源，新建一批理实高度结合 的音频、视频、虚拟仿真的精品资源，继续引进优质网络通识课 程，加大美育、劳动教育相关课程的比例。着力推进“云课程教 学中心”“教学资源库”“在线开放课程中心”三大信息技术平 台建设，重点打造“互联网+”学习生态系统。依托中国大学MOOC、 超星、智慧职教等课程平台，全面实施混合式教学改革，深入推 进“智慧课堂”教学改革。

构建智慧教务管理平台。完善教务运行管理流程，构建完整 的教务服务应用，搭建以人才培养方案制定实施为主线，涵盖“人 才培养方案目标设定、教学任务下达、教学计划执行、排选课、 实践教学、考务、成绩、毕业审核”全过程闭环的教务运行管理 系统，完善“PC、手机和自助终端”多终端便捷应用场景。搭建 在线考试系统，探索线上考试新路径。完善顶岗实习管理系统， 探索跨时空管理新模式。形成覆盖学生“入校－在校－毕业”的 全周期信息化应用服务体系。

（5）深化教学成果培育与应用推广

加强党的十九大以来职业教育发展政策研究，以推进新时代 高质量发展为主题，落实立德树人根本任务，聚焦基于“新基建” 的教育教学条件瓶颈、教育教学改革的难题、教育教学管理的问 题、教育教学研究的选题、教育教学成果培育的专题，统筹推进 教育教学建设、改革、管理、研究、成果培育工作，系统总结凝练育训融合经验，加强优秀教学成果应用推广，培育国家级教学 成果奖 2 项、省级教学成果奖 7 项。

（三）政治引领“三全育人”发展计划

1.主要目标

坚持社会主义办学方向，完善“三全育人”“五育并举”制 度体系，创新实施六项提质计划，优化完善新时代落实立德树人 根本任务工作体系与评价体系，全面建成技术技能人才培养高地。 完成湖北省学生工作精品、实践育人特色项目 15 项以上，逐步 实现学工事务处理的全面信息化、移动化。建成省高校心理健康 教育示范中心。建成一定规模的校内创业孵化基地，力争获得国 家级“双创”奖项 2 项、省赛奖项 30 项以上。就业质量进一步 提高，在校生创业率、毕业生毕业去向落实率保持全国“双高” 校前列。

专栏 3：“三全育人”六项提质计划

强化政治引领“三全育人”六项提质计划是落实立德树人根本任务，支撑学生德 智体美劳全面发展的专项行动计划。

六项提质计划的主要内容是：以推进思政课程与课程思政、打造实践育人品牌、 红色军工文化育人为核心的“红色军工”传承计划；以“健康第一”为宗旨，围绕新 时代体育教育、心理健康教育提质的“健康第一”幸福计划；实施以“文明之美、智 慧之美、健康之美、艺术之美、劳动之美”为载体的“大美船院”提升计划；以构建 劳动“知识、规范、技巧、价值、情感”五位一体的新型劳动教育组织与评价体系为 目标的“匠心船院”培育计划；立足形成科学、系统、高效的学生发展诊断数据支持 系统，支持“全方位”育人，开展“智慧学工”提质计划；以稳步提升管理育人、服 务育人质量为抓手，以增强在校生获得感、幸福感、安全感为宗旨的“服务成长”关 爱计划。

六项提质计划的实施路径是：建设内容丰富的教育资源体系，构建功能高效的教 育组织体系、形态多元的学生素质测评体系。

2.主要任务与重点项目

（1） “红色军工”传承计划

推进思政课程与课程思政建设。充分发挥思政课作为落实立 德树人根本任务的关键课程作用，完善以思政课程为经、以课程 思政为纬的思想政治教育体系。聚焦解决好“培养什么人、怎样 培养人、为谁培养人”这一根本问题，按照“六个要”标准建设 一支高素质专业化新时代思政课教师队伍，坚持“八个相统一 ” 原则持续深化思政课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论 性和亲和力、针对性，筑牢学生成长成才的科学思想基础，引导 学生弘扬中国精神，传承红色基因，担当历史使命。深度挖掘各 类课程蕴含的思想政治教育元素，促进各类课程与思政课同向同 行，形成协同效应。

打造实践育人品牌。完善以社会主义核心价值观为统领，红 色军工文化为底色，优质课堂教学、特色社会实践、志愿服务品 牌、优秀文化传承“ 四维一体 ”的社会主义核心价值观培育践行 体系，培育一批省级学生工作示范团队、学生工作精品项目、实 践育人特色项目。构建“三课堂一体化”实践育人模式，创新塑 造“国情之旅”“感恩之旅”“红色之旅”“军营之旅”“爱心 之旅”的“五旅”活动实践育人品牌。

红色军工文化育人。以军工文化为引领，深化“军工特质、 时代特征、校本特色”的学院文化建设，全面打造湖北样板、中 国特色的“军工文化”特色品牌。完善军民融合、军地两用的国 防教育体系，巩固发展师生总体国家安全观。持续升级改进线上 线下一体化“舰船与航海博物馆”，将该馆建设成为全国海防安全与航海文化科普教育基地。加强士官生培养体系建设，扩大士 官生定向培养专业与服务兵种，培养“有灵魂、有本事、有血性、 有品德”的四有革命军人，强化航海类专业学生半军事化管理。

（2） “健康第一”幸福计划

完善心理育人体系。加强人文关怀和心理疏导，深入优化教 育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”、 育心与育德相结合的心理育人工作格局，创建省级心理健康教育 示范中心，持续提升心理育人质量。

推进健康引领体育工作。以培养“健康第一”意识为引领， 推进体育课程与创新人才培养相结合，推进体育课程“三教”改 革，增强体育课程的思想性、教育性、创新性、实践性。完善体 育俱乐部教学，规范学生体质健康达标，加强竞技性体育活动管 理，弘扬中华体育精神，培育与发展大学生体育竞赛品牌。

创新开展群众性体育活动。加强体育类社团建设，推广武术、 棋类、龙舟、毽球等中华传统体育项目。引导学生自主开展健康 体育锻炼活动，探索实施“健康学分”管理，打造“走进阳光” 等体育活动品牌。优化体育节活动管理，丰富活动内容、增强活 动乐趣、提高学生参与度。

（3） “大美船院”提升计划

推动美育进课堂。以弘扬中华美育精神为引领，整合校内外、 线上线下美育资源，将公共艺术通识课与艺术实践纳入学院人才 培养方案，面向全校学生开设艺术素养课，实行学分制管理。

实施“大美船院”提升计划。实施以“文明之美、智慧之美、健康之美、艺术之美、劳动之美”为载体的“大美船院”提升计 划，充分挖掘各类教育教学资源中的心灵美、礼乐美、语言美、 行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等美育元素， 系统开展“认识美、欣赏美、体验美、创造美”等多元美育活动。

培育美育主题教育活动品牌。升级改进“全民阅读”“高雅 文化进校园”“大学生艺术节”等活动品牌，加强对学生艺术社 团的指导，建立完善的文创作品培育体系。深化“琴台讲坛”品 牌建设，系统开展“五美之行”建设与“美的瞬间”“奋斗的青 春最美丽”等系列主题文化教育活动，探索建立一批校内文化育 人基地，打造一批具备美育功能的特色文化育人精品项目。

（4） “匠心船院”培育计划

实施新时代劳动教育工作改革。以弘扬中华劳动精神为引领， 将劳动教育纳入人才培养全过程。适应产业新业态变革与劳动新 形态变化，推进劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育进实习 实训计划，系统开展以实习实训课为主要载体的专业性劳动教育， 构建劳动“知识、规范、技巧、价值、情感 ”五位一体的新型劳 动教育组织与评价体系。

培育劳动教育主题活动品牌。整合学雷锋月、大学生科技节、 寒暑期社会实践、青年志愿者活动、“书香之家”宿舍文化月、 星级文明寝室建设等主题教育活动，结合创新创业教育，形成“匠 心船院”劳动教育实践育人系列活动品牌。

健全创新创业教育体系。对标省级示范标准，持续推进大学 生创新创业工作，实现创新创业教育有课程支持、创新创业项目有基地孵化、创新创业活动有成果展示。加强创新创业教育学院 建设，打造创新创业组织平台。加强学院创新创业教育活动制度 建设，形成相对稳定、内外兼顾、结构合理、进出有序的创新创 业导师团队建设机制。推进专业人才培养与创新创业教育的深度 融合，构建创新创业通识课程与进阶课程培训体系。完善校院两 级创新创业项目孵化体系，形成技术技能创新指导与商业化运行 相结合的高水平创新创业项目支撑体系，力争在国家级创新创业 大赛中获得突破。

（5） “智慧学工”提质计划

全面推进“智慧学工”信息化系统建设应用。搭建朋辈（同 学）、家长、辅导员、班主任、任课教师、校内管理服务岗位人 员全员参与的移动教育交互平台，实现移动“全员”育人。构建 涵盖招生录取、专业教学、素质教育、党团建设、就业创业、校 友管理一体化的数据集成与业务应用平台，实现移动“全过程” 育人。形成科学、系统、高效的学生发展诊断数据支持系统，支 持“全方位”育人。

（6） “服务成长”关爱计划

以稳步提升管理育人、服务育人质量为抓手，以增强在校生 幸福感、获得感和安全感为宗旨，实施以服务学生成长成才为核 心的、全员参与的关爱学生计划，丰富政治引领“三全育人”工 作的内涵。规范制定学院各单位面向学生教育教学管理及服务岗 位的职责范围、质量标准、考核体系；改善大学生校园学习生活 环境，提升大学生校园学习及衣食住行体验，实现学生学习服务、生活服务、安全服务及各类发展服务的全面提质升级。

（四）军民融合科学研究与技术服务发展计划

1.主要目标

深化科研体制机制建设，完善以关键绩效与标志性成果产出 为导向的科研管理与评价体系、科技道德失范调查处置体系、“网 上办”科技服务体系。发挥技术技能创新产业研究院统领作用， 以相关应用技术协同创新中心为抓手、增强船舶智能制造与管理 技术协同创新平台为主干的科研行业影响力。全面提高科研质量， 面向区域、行业企业与乡村振兴战略开展科研、技术研发、社会 服务等项目，承担各级各类科研项目不少于 300 项、厅级及以 上教科研项目不少于 45 项；获得各类教科研成果奖不少于 30 项、省部级及以上教科研成果奖不少于 10 项；获得授权知识产 权项目不少于 280 项；横向技术服务年平均到账经费 700 万元 以上；技术技能创新服务实现衍生经济产值 1.5 亿元以上。

专栏 4 ：军民融合技术技能创新服务平台建设

建设技术技能创新组织平台。筹建技术技能创新产业研究院， 组织开展面向 全国性行业和地方产业创新的应用技术研究、共性技术推广、关键工艺及标准开 发与应用，成为全国船舶行业与湖北战略新兴产业技术研发体系的重要节点。

建设行业性职业教育研究平台。筹建全国船舶与海洋科技工业职业教育研究 院，组织开展行业岗位调研、岗位工作标准等研究， 研制发布行业职业教育发展 报告、职业院校专业设置指导报告等，打造具有行业影响力的高端智库。

构建鼓励创新、宽容失败的科技管理与服务制度体系。深化科研管理评价改 革，建立完善规范性与灵活性相结合，注重关键绩效与标志性成果产出的管理制 度体系，推进“网上办”的服务体系，完善科技道德失范调查处置体系。

2.主要任务与重点项目

（1）加强军民融合科技能力建设

筹建技术技能创新产业研究院，以服务军民融合战略为重点， 建设高水平船舶与海洋工程装备制造科技创新平台。争取中共湖 北省委军民融合委员会办公室支持，整合相关资源与船舶与海洋 工程装备制造行业企业、科研机构协同共建“高水平船舶电气设 备装调协同创新中心”“新技术特种船舶设计研发中心”“高水 平船舶动力设备优化设计与仿真技术协同创新中心”“智慧船舶 立体系统技术协同创新中心”等服务海防安全、海河运输、海洋 开发的应用技术型科研机构，聚焦船舶与海洋装备智能总装、船 舶主机及辅机智能制造、船舶电气设备智能制造、船舶智能控制， 为船舶与海洋工程装备智能制造与智能管理提供应用技术工艺 创新支持，推动科技成果双向转移转化，促进人才与技术的军民 融合发展。

协同共建高端装备智能制造技术协同创新中心。以“现代制 造应用技术协同创新中心”为基础，建成高水平智能制造应用技 术协同创新中心。开展西门子数控系统等专业技术培训及能力水 平资格认证、智能装备集成“英才”培训、船舶等重大装备特异 型零件工艺优化、智能制造单元等智能制造技术应用推广，为装 备制造业企业新产品研发、生产工艺转型升级、生产技术人员能 力提升提供技术与人才支持。

加强科技创新团队建设。启动新一批科技创新团队建设，重 点支持以专业群为主或跨专业群的科技创新团队。取得开展国防科技重大专项条件。加强科技工作保密管理，

争取省军民融合办支持，组织申报并通过军民融合管理机构相关 认证，将校设相关科技机构进入国家相关行业军民融合平台，为 独立承担或参与开展国防科技重大专项项目创造条件。

（2）加强面向湖北区域与产业战略的服务能力建设

以技术技能创新产业研究院为统领，面向中小微企业建设技 术技能创新服务平台。面向湖北特色“一主引领、两翼驱动、全 域协同”区域发展布局、“4+6+8”现代制造业体系、现代服务 体系、乡村振兴战略等战略布局，以二级学院为主体、以产业学 院为载体，以专业群资源为依托， 以绿色制造、绿色建筑、绿色 旅游、智慧生产生活为主要方向，建设一批集教育教学、技术服 务与成果转化、技能培训、管理咨询、财务支持与代理为一体的 技术技能服务平台，为我省支柱产业细分领域隐形冠军企业培育 工程、县域经济发展提供系统支持。

协同共建“众创空间”。服务武汉“世界创意之都”战略实 施，与相关知名企业与平台深度合作，建设福思特研发中心、DOCC 中德能力中心、武汉 5 号车间工作坊等集实训教学、创新研发、 创业孵化于一体的平台型众创空间，为小微企业开展产品研发、 样品试制、营销推广提供全周期服务。

建设创新创业指导平台。与企业深度合作， 以“众创空间” 为共享平台，以相关应用技术协同创新中心、专业实训室为依托， 为在校生技术技能创新、创新创业项目遴选与培育、创业注册管 理、财务咨询等提供专业化服务，为在鄂毕业生小微企业孵化提 供相关支持。

（3）建设船舶与海洋科技职业教育研究智库

建设行业性职业教育研究平台。筹建全国船舶与海洋科技工 业职业教育研究院，组织开展行业岗位调研、岗位工作标准等研 究，研制发布行业职业教育发展报告、职业院校专业设置指导报 告等。

（4）构建新型科研管理与评价体系

优化科研管理平台体系。以建设技术技能创新产业研究院和 船舶与海洋科技职业教育研究智库为抓手，创新产业研究、职教 研究和行业文化研究“三位一体”的平台管理机制，形成行业特 色科研管理模式。

改革科技评价体系。深化教师科研与技术服务评价改革，改 进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。推 行代表性成果评价，完善同行专家评议机制，侧重评价服务行业 和地方经济社会发展的能力和绩效。

完善科技成果转移转化的保障机制。完善知识产权项目管理 和技术成果转移转化制度办法，对接行业区域成果交易服务平台， 建立成果信息共享交互机制，打造技术成果转移转化平台，促进 科技成果的形成和转化与转移。

加强学术治理体系建设，完善科技道德失范调查处置机制， 确保学术失范事件发生率为零。

（五）军地两用职业培训与继续教育计划

1.发展目标

建设 5 个适用于军民两用高水平特色教育培训基地，开展“卓越工匠”和“荆楚工匠”培训。实施“卓越海员”“卓越士 官”等培训计划，新增 2 个高水平船员培训项目、深度开发 17 个以上职业培训包、打造 3-5 个特色鲜明的社会培训品牌、申报 与学院特色专业相关的职业技能等级证书考核站点 10 个。开展 以提升职业能力为核心的各级各类社会培训与继续教育，完成年 均非学历培训人次数与在校生数的比例达到 2:1，退役人员职业 发展能力培训达到 2000 人日，年均培训到账经费不少于 300 万。

专栏 5 ：军地两用人才培养培训

培养培训军地两用人才是国防教育动员体系与国家军事职业教育体系建设 的重要内容，开展军地两用人才培养培训是新时代军工院校的使命担当。

军地两用人才培养培训基地是培养培训军地两用人才的组织平台。依托基 地，面向军工系统技术技能人才需求加强相关专业建设，开发特色化培训项目； 面向退役军人开展就业转岗晋级培训，以及面向国防动员的技术装备使用维修维 护技术技能培养培训。

2.主要任务与重点项目

（1）建设军民两用高水平特色培训基地

完善军民两用高水平特色培训基地建设。争取省军民融合办 支持，以军民两用高水平特色培训基地为重点，完成船员培训中 心、建筑培训中心、特种焊接技术培训中心、数控技术培训中心、 海外培训中心等省军民融合高水平培训中心建设。加强与行业龙 头企业合作，建设示范性职工培训基地。

融入国家军事职业教育体系。争取省国防动员办公室、省退 役军人事务厅等部门支持，以船舶制造与应用、计算机网络技术等专业方向为重点，开展军事职业教育培训，组织开展退役军人 培训工作，设计并实施多个适合于提升退役军人职业能力培训项 目，增强退役军人就业创业能力。

（2）健全一体化职业教育培训体系

大力发展以技能为导向的职业教育和培训体系。建立以职业 教育、职业培训、技能评价鉴定等具有联通联动特点的运行体系。 加强与评价组织合作，有序组织技能培训评价工作。申报就业培 训定点机构，组织开发有针对性的就业培训项目，有计划组织开 展毕业生就业培训和就业指导，促进学生高质量就业。

开发特色鲜明的培训课程体系与职业培训包。开发面向社会 公众、满足军民两用需求的各类培训教学资源包。重点建设船员 培训等品牌项目的模块化培训教学资源库，进一步优化现有的品 牌培训项目课程体系。加强与优质企业合作，共同开发一批行业 与区域急需的继续教育培训模块化教学资源，打造新的培训品牌 项目，提升学院社会服务能力。

（3）打造特色优质社会培训品牌

构建高水平培训专家团队。以培训项目为基础，推行培训首 席专家聘用制度，选拔聘用培训团队带头人。将培训能力提升纳 入专业教师常规培训内容，组织开展专业教师培训工作。引进企 业专家，充实培训专家团队，着力打造一支政治过硬、专业配套、 优势突出、结构合理、专兼结合的培训教师队伍。

强化项目管理。以国培项目为样本，开展社会培训专项研究， 建立社会培训管理工作流程，修订完善社会培训管理制度，构建规范有序的项目管理工作机制。优化项目负责制，强化过程管理， 促进我校社会培训服务水平达到全国同类院校先进水平。

拓展境外培训。创建海外培训中心，积极拓展境外培训服务 项目，组织开展远程境外师资培训，为走出境外的中国企业“本 土化”技术技能人才提供高质量培训服务，提升学院国际影响力。

（4）构建学历与非学历教育相融合的终身学习服务体系

积极稳妥地发展各级各类学历继续教育。充分利用学院的优 质办学资源和办学特色，不断扩大继续教育办学规模。开发优质 网络学习课程，满足广大社会成员业余学习、个性化学习、自主 化学习的需要。研究建立各类继续教育学习成果认证、学分积累 和转换的“学分银行”制度。

大力发展职业导向的非学历继续教育。运用现代信息技术， 开展灵活多样的非学历继续教育。积极参与企事业单位技能型人 员、一线经营管理人员和新进员工的岗位培训。开发农村转移劳 动者的转业培训项目。

广泛开展社会生活教育。以学院所在社区为重点，探索社区 学院建设。以提高城乡社区成员综合素养和生活品质为目的，开 展内容丰富、形式多样的道德规范、科技文化、文明生活、休闲 文化和健康教育，满足其多样化、个性化的终身学习需求，丰富 精神文化生活，提高生活幸福指数。重视发展老年教育，积极开 展青少年校外教育，建设社区教育示范基地。

（六）军工特色精神文明与大学文化建设计划

1.主要目标

以培育和践行社会主义核心价值观为主旋律，积极开展具有 鲜明军工特色的大学文化建设，构建以革命文化和社会主义先进 文化等红色文化为底色，以中华优秀传统文化为原色、“海洋蓝” 为特色，理念文化、制度文化、环境文化、行为文化“四位一体” 的大学文化体系，统筹推进学院文化硬件建设及文化软实力建设。 建成全国文明校园、新时代文明实践中心、国防教育基地。

专栏 6 ：红色引领的新时代高职教育大学文化体系建设

文化自信是中国特色社会主义“四个自信”的重要内容，文化传承创新是社 会主义学校的职能之一。高水平文明创建是新时代高职院校高质量发展的重要组 成部分。

以革命文化和中国特色社会主义先进文化等红色文化为底色，以炎黄子孙共 同创造的中华优秀传统文化为原色，以蓝色船舶与海洋科技文化为特色推进学院 文化建设体系化，争创全国文明校园、新时代文明实践中心、全国国防教育基地。

2.主要任务与重点项目

（1）强化百年建党精神谱系引领作用

深入开展“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不 怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”伟大建党精神教育， 加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，以百 年建党、70 多年新中国与社会主义建设、40 多年改革开放伟大 历史进程中形成发展壮大，代表先进文化前进方向的精神谱系作 为学院理念文化建设的根本遵循。

（2）深入持续开展中华优秀传统文化传承传播

贯彻落实中共中央办公厅 国务院办公厅《关于实施中华优 秀传统文化传承发展工程的意见》，深入开展讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念教育， 自强不 息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德 教育，以文化人、俭约自守、中和泰和、向上向善等中华人文精 神教育。开设线上线下一体化中华文化通识课，深入实施中华经 典诵读工程，持续推进“说普通话”“写规范字”“用文明语” 等国民语言教育活动，加强面向全体教师的中华文化教育培训， 全面提升师资队伍水平。深入开展中华传统美德教育，创新实施 “中华传统美德职教行”，将中华传统美德教育融入社会公德、 学术道德、家庭道德、个人私德建设全过程。深入开展学院历史 建筑、工业遗产保护，进一步做好船舶与海洋文化、校史文物的 挖掘整理展示等工作，完善学院历史文化重要标识体系。积极推 动中华传统优秀戏曲、民乐、书法、国画、体育、手工艺等进校 园，支持中华传统文化项目社团建设，深入实施中华传统文化进 国际教育交流活动项目。

（3）完善“兴船报国育英才”为核心的理念文化体系

以“请党放心、强国有我”为根本方向，深入挖掘学院建校 70 余年的文化积淀，深化建校理想、学院精神、校训、校风、 教风、学风等精神文化内涵，强化理念文化推广，增强师生文化 认同，不断增强凝聚力，完善“兴船报国育英才”为核心的理念 文化体系。

（4）完善“与船同行”的制度文化体系建设

完善以学院章程为引领的“1+N ”现代大学制度文化体系。 根据高职特征、船舶特色、军工特质的办学特点，服务“三海一工”专业体系建设，进一步梳理完善学院各项管理制度，推进学 院制度文化建设，强化制度意识，提高执行能力，保障学院文化 建设有序实施。

实施法治文化建设。制定“八五”普法规划，加强法治教育。 加强制度宣讲，使师生明确自身的权利与责任的边界，进一步提 高对制度文化的认同感和理解力， 确保制度的高效执行。

（5）推进“以船为伴”的环境文化体系建设

深入推进“一碑一馆一区三场”为核心的现代“军工主题文 化功能区”建设。进一步做好建校纪念碑及周边原中南兵工学校 核心教学区维护工作，升级改进集红色军工传承、校史陈列、舰 船展示、航海教育为一体的“舰船博物馆”，完善以原“463 ” 厂区为基础改建的实训教学区文化标识体系，丰富博海广场等 3 大广场内容，建成并用好“一碑一馆一区三场”军工主题文化功 能区。争取省国防教育办公室等部门支持，将军工主题文化功能 区建设成为省级及以上爱国主义教育基地、红色旅游景区经典景 区、国防教育示范基地、中小学生研学实践教育基地。

升级改进学院现有“舰船博物馆”。建成线上线下虚实结合 的“舰船与航海博物馆”。建立全国舰船与航海博物馆联盟，面 向社会公众开展国防教育、海洋教育，传播舰船与航海文化，将 博物馆建设成为特色鲜明海防安全和航海文化科普教育基地。

组建跨界性“舰船与航海文化研究传播中心”。培育建成全 国船舶行业职教文化建设联盟。开展海防安全、航海与舰船文化 学术交流，传播国防与航海文化，成为全国职业教育海防安全与航海文化研究与传播重要基地。

推广学院视觉文化符号使用和传播。修订学院文化手册，进 一步规范校旗、校徽、校名等的使用，修订学院文化手册，弘扬 校史，传唱校歌。设计制作学院线上线下吉祥物，打造学院虚拟 形象代言人。规范完善有形无形文化用品制作及使用。

建立学院融媒体中心。打造特色融媒体网络文化，做强微博、 微信、抖音、QQ 平台、校园网等平台，构建“五位一体”的网 络宣传融媒体思想政治教育矩阵，打造网络思政育人新高地，创 新开展网络思政教育，构建同频共振的“网络思政”工作新格局。 做好网络舆情监控研判，打造清朗网络空间。

（6）实施“兴船报国”的行为文化体系建设

厚植“知行合一、德技并重”的学风，构建军工特色德育体 系。深入开展学生党史学习教育，深度融合思政小课堂和社会大 课堂，落细落实“463”行动计划，增强育人针对性实效性， 引 导学生发扬红色传统，弘扬时代新风，将爱国情、报国志融入全 面建设社会主义现代化国家的伟大实践。制定学生全面发展标准， 加强素质教育学分管理，坚持以养成教育引领学风建设，促进学 风持续向好。

强化“道业相融、师生相和、理实相济、教研相长”的教风。 全面实施教师党支部书记“双带头人”培育工程、党员教师与业 务骨干“双培养”工程。健全师德建设长效机制，将师德考评结 果纳入教师档案管理，严格实行师德失范一票否决制度，培养一 批“四有好老师”的“领飞雁”。

发展“尚德崇技、务实重行”的校风。加强 “五旅”实践 育人品牌建设，实施“大美船院”提升计划；推进“工匠精神” 与专业人才培养深度融合，完善技能大赛及创新创业、“世赛、 国赛、省赛、校赛”四级以赛促教育人体系；持续开展国防教育 周、国家航海日等系列主题活动， 推进学生知行转化。

（7）深化“五个船院”文明创建工作

完善文明创建工作顶层设计，统筹开展创新船院、开放船院、 绿色船院、和谐船院和幸福船院活动。大力弘扬社会主义核心价 值观，坚持成风化人、以文化人，继续开展文明院系、文明班级、 文明宿舍等文明校园创建活动，做强、做优船院特色校园文化， 建成全国文明校园。

（七）国际合作交流发展计划

1.主要目标

以校本优质教育资源国际化、境外先进职业教育项目本土化 与再国际化为核心的国际化办学格局进一步拓展；“拓展教师国 际化教育教学交流和学生海外研修”“服务中资企业走出去”等 项目进一步深化；海外办学、国际科研合作项目取得新进展；中 外合作办学质量进一步提升。

专栏 7 国际化办学：校本优质资源国际化

坚持“以船为本、随船远行、走海上丝绸之路”，服务“走出去”国际化需 求。成为国际职教标准的参与者、中国方案的提供者、企业“走出去”的协同者。

对接国际化职业培训标准，推进双元育人模式。通过中德职教合作项目推进 教学改革，对接国际化职业培训标准，实施学历证书与国际职业技能资格证书相 结合的双元育人模式。制定高职船舶类专业标准， 推广应用于一带一路沿线国家

船舶类专业教学，让中国船舶类专业标准走向国际。与“走出去”船舶企业共建 培养培训基地，面向当地员工开展技术技能培训和学历职业教育，以更好地为“海 上丝绸之路”培养国际化的复合型人才，形成以人才质量为核心竞争力的中国造 船业国际竞争新优势。

2.主要任务与重点项目

（1）建立突出特色的海上丝绸之路国际交流平台

建立海外分校。与“一带一路”沿线国家职业教育机构合作， 共建 1 所海外分校，开展联合培养国际学生、师资培训、专业共 建、国际课程资源建设、境外员工培训、中国文化展示等项目。

建设境外职业教育培训与技术服务中心（鲁班工坊）。以服 务船舶与海洋科技工业走出去为主要方向，与相关行业知名企业 共建 2 所境外职业教育培训与技术服务中心，推动我国船舶与海 洋科技工业标准与“一带一路”沿线国家职业岗位标准、教学标 准相衔接，互相融通，培养本土化懂管理、会技术、能操作的高 端技术技能人才，并为中方技术技能人员再教育再培训提供支持。

（2）多途径提升教师国际化教学与社会服务的能力

加强国际化办学教师教学团队建设。加大教师出国（境）研 修服务力度，重点围绕高水平专业群建设 2 支国际化教学团队。 充分发挥中国教育国际交流协会、国家留学基金委等平台作用， 与国外院校开展教学与科研合作、师资互换、赴国外高校进修， 拓宽国际化职业教育视野，加强国际化教育教学能力建设。

开发国际化优质教学资源。拓展职业教育国际交流与合作优 质资源库，通过中德项目、中加项目引进发达国家教学标准、职 业标准，优化课程体系。通过推进优质教育资源及教育教学实施本土化，对本土化优质教育资源再开发与国际化应用，促进优质 教育资源“双循环”。

（3）扩大师生学术文化交流

搭建境内外合作院校交流互访平台。与境外 10 所以上优质 的应用型高等教育院校和职业教育机构建立学生境外实习就业 服务、师生境外学术交流与培训等双向发展双向提升的合作关系， 推进教师学术交流常态化、高端化。拓展中外合作办学项目 1-2 个，探索国际化本科层次应用型技术技能人才培养合作。

提升来华留学水平。创新留学生培养模式，提升来华留学质 量，加大对留学生的人文关怀，实现留学生与国内学生的融合培 养，实现文化交流和技能共通。

建立完善在线国际化办学形态。建立依托网络、资源完备的 语言学习资源服务体系和社交互动平台，逐步开发一批多语种、 双向普及的文化读本，为学生语言学习提供素材，营造“文化交 流，合作共赢”的国际化氛围。

组织参与国际技能大赛。依托国家职业教育国际交流平台和 本校平台，支持学生参加国际技能竞赛，积极组织国际性技能大 赛，为国际化人才培养搭建更广阔的平台。

（八）人力资源与人才发展计划

1.主要目标

至 2025 年，建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充 满活力的高素质“双师型”教师队伍。专任教师生师比、思想政 治理论课教师、辅导员等各支队伍生师比逐步达到教育部职业教育本科标准，教职工队伍结构更加优化，专任专业课教师中“双 师型”教师比例达到 80%，具有博士学位的比例不少于 15%。强 化高水平教师教学创新团队引领示范作用，建成国家级教师教学 创新团队 1-2 个。基于分类管理与评价导向的教师培养培训和考 核评价体系更加健全，师德建设长效机制和绩效分配机制更加完 善。

专栏 8 打造高水平双师队伍

加强政治思想引领，强化教师样板党支部示范作用，全面实施党员教师与业 务骨干“双培养”工程。健全师德建设长效机制。

加强高水平教师教学创新团队建设，设立“产业教授”“首席技能大师”等 特聘岗位，聘请国家级技能大师、企业能工巧匠兼职任教。

实施教师队伍职业发展规划。健全教师培养培训体系，建成一批“双师”培 养培训基地，系统制定并实施分级分类的教师培训研修计划。

探索教学型、教学科研型等分类管理， 实施分类分层考核评价，完善以业绩 贡献和能力水平为导向的绩效分配机制。

2.主要任务与重点项目

（1）塑造教师优良师德师风

加强思想政治引领。充分发挥党委教师工作部在教师队伍政 治建设中的重要作用，全面实施教师党支部书记“双带头人”培 育工程、党员教师与业务骨干“双培养”工程。持续加强交通运 输学院教师第一党支部等 2 个全国样板党支部示范引领作用， “四有”好老师的“领飞雁”培育机制成效突出。

健全师德建设长效机制。健全教育、培训、考核、评价、奖 惩与监督相结合的师德建设长效机制，将师德考评结果纳入教师档案管理，作为教师资格认定、职称评聘、职务晋升、评优评先 等的首要内容，严格实行师德失范一票否决制度。实现教师参加 师德主题培训全覆盖，形成师德教育常态化工作新格局。

（2）打造高水平“双师型”教师队伍

完善“双师型”教师队伍建设机制。制定适应教师队伍高水 平发展的“双师型”教师标准， 以“双师”标准为导向，健全教 师准入任用、培养培训、岗位聘用、考核评价等系列制度。开展 教师职业资格证书和职业技能等级证书培训，探索构建校企共建 教师培养培训基地（教师实践流动站）及人才双向流动机制。

全面实施“领航工程”与“聚才工程”。完善高层次人才引 进机制，聘请 2 名行业领军人才分别作为“双高计划”专业群领 航人，培养 4 名行业权威、国内外有一定影响的高水平专业群带 头人。设立“特聘教授”等岗位，聘请一大批行业企业技术专家、 能工巧匠来校兼职任教。落实“教学名师+技能名师”双带头人 制度，组建由国家级领军人才、省级名师、专业骨干教师及企业 技术技能人才等组成的结构化教师教学创新团队，建成国家级职 业教育教师教学创新团队 1-2 个。

（3）健全教师培养培训体系

成立教师发展中心，制定教师队伍培训研修计划，着力培养 教师“三能”（能理论教学、能实践教学、能技术服务）能力。 批量选派骨干教师出国（境）研修培训，全面实施老带新、师带 徒的“青蓝计划”。建设一批“双师型”教师培养培训基地和企 业教师实践流动站，大力推进专业教师下企业实践锻炼，全面落实 5 年一周期的全员轮训制度。

（4）加强思想政治工作队伍建设

健全分类培养培训体系，加强思想政治工作队伍建设，配齐 配强政工干部、思政课教师、政治辅导员和组织员。实施政工干 部和思政课教师能力提升计划，每年选派一批专职思政课教师、 政治辅导员、组织员、党群工团干事参加培训活动，全面提升思 想政治工作队伍政治素质、道德素养、文化素养和职业能力。探 索建立辅导员职务职级“双线”晋升通道，推进政工干部和思政 课教师队伍职业化、专业化、专家化和可持续发展。

（5）加强管理服务队伍建设

实施管理服务人员和后备干部培养计划。加强党政群团职能 部门、教辅机构等管理服务队伍建设，强化师德素养、业务技能 等培训。制定与实施后备干部遴选制度与工作程序，推进干部遴 选的常态化，加快优秀青年干部的培养。创新青年干部教育培训 方式，实施“以老带新”、校内“轮岗锻炼”、校外“挂职锻炼”、 廉政谈话、定期与专题相结合的“发展指导谈话”等多元化青年 干部教育培养与培训方式。

（6）优化考核评价与绩效分配机制

创新教师考核评价标准。完善专兼职教师队伍管理制度，健 全专兼职教师选聘、考核与评价标准。探索实施教学型、教学科 研型等分类管理，建立以教育教学实绩为导向的人才考核评价体 系。完善以重大贡献和业绩能力为导向的绩效分配机制，探索构 建多元薪酬体系。优化院属各单位（部门） 绩效考核办法，使绩效分配向学生评价好、教科研质量优的教师倾斜，实现多劳多得、 优绩优酬的绩效分配格局。

（九）教育教学信息化发展计划

1.主要目标

构建高效的基础网络平台，实现校园主干 10G，桌面 1G，计 算资源达到 CPU 资源 600 核，内存 6000G，存储空间 400T，全面 提升网络性能，主要核心业务系统通过国家信息安全等级保护二 级要求。建成智能服务大厅，完善开放共享的教育教学管理服务 平台功能，开发 300 个以上的微服务应用，实现办学治校全领域、 人才培养全周期信息技术服务体系全覆盖。构建促进“互联网+ ” 教育深度融合的三平台，建成船舶特色资源平台、教学诊改平台 和智慧学习平台。完成智慧教室、虚拟仿真中心等建设，充分发 挥基于“互联网+”、人工智能、大数据、云计算、5G 等技术智 慧学习平台的作用，加强师生信息化技术应用能力培训，全面打 造智慧型数字校园。

专栏 9：打造智慧型数字校园的“船院样本”

加强信息化建设总体规划，大力推动互联网、大数据、人工智能、虚拟现实 等现代技术在教学和管理中的应用，实现业务全流程、数据全融合、应用全打通， 创新教科研模式和服务模式，形成“互联网+高职教育”新形态，信息化技术应 用水平达到国内领先。

建设高水平、智能化智慧教学环境，建立“以学生为中心，教师传授指导， 信息智能交互辅助”的新型课堂教学模式，畅通课堂教学的信息流，全面提升学 院整体教学质量和效果。

构建学院流程中心，以师生提供便利为目标，进行业务的优化与流程的再造， 实现学院内部的管理模式优化、执行效率的提升、师资队伍建设提升、人才培养 质量提升。

2.主要任务与重点项目

（1）构建高效的基础网络平台

构建安全稳定高效的信息化环境，实现校园主干 10G，桌面 1G，计算资源达到 CPU 资源 600 核，内存 6000G，存储空间 400T。 全面优化校园网络，全面提升网络性能，促进下一代互联网与学 院的融合创新，建成学院“教育云”，为校园管理和教育教学提 供高效稳定的信息化环境。加强安全态势感知应用，提升学院安 全态势全面监控、安全威胁实时预警、安全事故紧急响应的能力。

（2）构建智能服务大厅

完善业务流程。建成以大数据为核心、以移动互联为网络基 础、以人工智能感知为技术基础、以微服务应用为依托的智能服 务大厅，实现数据互联互通和深度挖掘，全面消除信息孤岛。建 立学院流程中心，全面实现智能化办公，推进跨部门业务流程重 组信息化，方便师生的学习生活。

重构开放教学管理平台。根据专业群建设要求，以“大专业、 小方向”为基础，构建新型教务管理系统、学工管理系统，建设 网络化“学分银行”。

（3）构建促进“互联网+”教育深度融合的三平台

打造船舶特色资源平台。建成国家－省－校级、选修－必修 等混合模式优质资源共建共享平台，构建全国船舶海洋科技职业 教育数据平台，开发 1+X 证书模块课程资源，新建一批理论与实 践高度结合的音频、视频、虚拟仿真的精品资源。加强数字图书 馆建设，推进移动互联网等技术在数字图书馆应用，实现生均图书 100 册，达到职业本科建设标准。开发自主产权管理系统，加 强优质资源自主知识产权管理，提高自主创新能力。

构建“大数据+”教学诊改平台。推进“五纵五横一平台” 的学院内部质量保证体系的应用，构建教学、科研、管理、业务 等关键性指标模型，完善校园分析预警机制，实时动态展现学院 各项状态指标，形成科学的决策分析。

构建物联网+VR+智慧型学习平台。推进课程资源上平台、师 生交互进平台，实现课前预习、课上教学、课后辅导等环节全覆 盖，师生实名制学习空间覆盖率达到 100%。采用 VR、AR、MR 等 技术，重点打造 4 个精品虚拟仿真中心，为师生提供虚拟互动的 教育教学环境。面向“信息技术+”升级传统专业，服务数字经 济催生的新兴专业群信息化建设。以教学、管理、服务设施信息 化为目标，完善教学基础设施，建成精品智慧教室 30 间。优化 教师教育信息化环境，丰富网络学习资源，满足学习者、教学者 和管理者个性化需求。

开展信息技术研修培训。修订实施信息化培训制度，系统开 展信息化应用技术培训，推广数字化校园等信息化平台应用，进 一步提升学院管理、教学、服务信息化水平，实现专兼职教师信 息化教学能力培训覆盖率 100%。

（十） 产教融合共同体发展计划

1.主要目标

专业群与世界 500 强企业、行业领军企业共建比例达到 100%， 产业学院覆盖学院全部专业群。完成省国防科技工业职教集团、

焊接职教集团实体化转型，其中国防科技工业职教集团进入全国 示范性职教集团行列。建成 2-3 个具有辐射引领作用的高水平产 教融合实训基地；与国家海事局、海军部队、行业企业、船员管 理公司合作，共同研制“卓越海员”人才培养方案，联合培养高 端海员。

专栏 10：基于生态共同体的产教深度融合

产教融合是职业教育基本特征，深化产教融合是职业教育高质量发展的主 线，深化产教融合生态建设，构建以“价值共同体”为内核、“利益共同体”为 基础、资源共建共享为载体的生态共同体。

推进“政军行企校”深度融合的职教集团实体化。推进省国防科技工业职教 集团、焊接职教集团从松散型联盟式向紧密型实体化转型， 完善组织形态、丰富 合作内容、拓展合作新空间，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

构建具有产业链与专业群对接的产业学院。按照面向产业链供应链一体化的 产业逻辑、教学资源共享的专业群组群逻辑， 与行业领军企业组建产业学院，推 进两类资源的互联互通共建共享，促进人才在校在场在线培养培训、产业技术难 题共研、企业人员与教师互聘交流。

2.主要任务与重点项目

（1）扩大校企合作规模，深化合作层次

提高合作层次。专业群与世界 500 强企业、行业领军企业共 建比例达到 100%。校企共同开发具有国际先进水平的专业教学 标准与优质教育资源、联合开展技术研发，聘请企业一线人才讲 授专业核心课程， 共同开展订单式人才培养。

探索产业学院建设有效路径。探索理事会治理模式，形成“政 军行企校”等多元主体协同，共建共管的组织架构，赋予现代产 业学院改革所需的人权、事权、财权，建设科学高效、保障有力 的制度体系。建设鑫裕盛产业学院、中德智能制造学院、京东产业学院等一批特色产业学院，将产业学院覆盖学院专业群至 100%。

探索适合“政军行企校”联合培养高端船员教育模式。与国 家海事局、海军部队、行业企业、船员管理公司联合实施“卓越 海员”培养项目计划，形成“卓越海员”国际化人才培养机制。

（2）加快职教集团实体化步伐

完善省国防科技工业职教集团、焊接职教集团体制机制建设， 建立校企理事会领导机制，双专业负责人互补机制，实现人才培 养共建、共管、共享， 积极推进职教集团“双主体”实体化运行。

（3）打造高水平产教融合实训基地

与企业共同搭建技术技能创新平台，围绕智能船舶、智能制 造、智慧物流等龙头企业，研发建立一批具有辐射引领作用的高 水平产教融合实训基地；建设集实训教学、技术研发、创业孵化 于一体的平台型众创空间。

（十一）校园基本建设计划

1.主要目标

对标教育部《职业本科层次职业学校设置标准（试行）》， 积极谋划新校区建设。实施绿色生态校园建设、教育教学环境改 善、实训教学条件提升“三大”工程，打造绿色校园、美丽校园、 节能校园，改善办学硬条件，持续提升校园基本建设的支撑保障 能力，增强师生员工在校园学习工作生活的体验感与幸福感。

专栏 11 ：绿色生态校园建设工程

绿色生态校园建设工程，旨在打造绿色校园、美丽校园、节能校园。

绿色校园：绿化覆盖率高，园林布局合理，花草树木相得益彰，校园绿意盎 然。

美丽校园：生态优美，环境整洁，和谐优雅，师生员工置身其中，心情愉悦， 学习工作生活质量高。

节能校园：设施先进，技术进步，节能环保，校园管理智能高效。

2.主要任务与重点项目

（1）积极谋划新校区建设

以全面创建中国特色世界水平高职院校为指引，根据学院第 二次党代会提出的目标，按照教育部《本科层次职业学校设置标 准（试行）》， 积极争取政府支持，推进学院新校区建设，实现 办学空间的实质性突破与办学硬条件的整体性跃升。

（2）实施绿色生态校园建设工程

以绿色校园、美丽校园、节能校园建设为目标，注重人文校园建设和绿色景观建设相结合，加强校园绿化美化工程。优化校 园园林绿化方案，对花草树木布局进行调整、扩种，使植物群落 布局合理，校园绿化覆盖率大于 40％；加强校园环境综合整治， 着力提高环境建设质量，做到校园净化，教室整洁， 食堂优雅， 宿舍卫生，厕所清洁；深入开展以节电、节水、节材为主要内容 的节约型校园推进工作，积极推广使用高效节能灯具，完善水电 智能管理，通过技术进步降低能耗，不断提高能源利用率，稳步 推进节约型校园建设，打造高品质的绿色生态校园。

（3）实施教育教学环境改善工程

结合地铁 12 号线等市政工程建设实际，有计划地对学生食堂、宿舍、教学楼、办公楼等进行维修改造，不断改善学生居住 条件，整体提升教学及办公环境，改进教育教学生活管理服务方 式，助力学生舒心学习，教师幸福从教。

（4）实施实训教学条件提升工程

以高水平专业群发展与高素质人才培养为引领，将原附属工 厂生产区升级改造成为集军工企业文化传承、基于专业群的实训 教学体系建设、服务技术创新与学生创业为一体的“实训园区”， 建成一批服务高端产业与产业高端的智能实训中心等高水平共 享型实践教学与技术创新平台，为打造高水平产教融合实训基地 奠定坚实基础。

七、保障措施

（一）全面加强党的领导

院党委加强对规划编制与实施工作的统一领导，对专项规划 的指导；各党总支（支部）、部门（单位）加强对规划相关任务 项目的认领与组织实施，共产党员发挥先锋模范作用，将规划实 施情况纳入部门单位与干部考核考评。

（二）强化规划引领

实施规划责任清单制度，建立并适时调整规划任务表与项目 库，学院根据规划任务表与项目库确定年度重大任务、安排专项 资金。

（三）注重适时调整

持续推进“十四五”规划实施，根据全国和我省颁布实施的 专项规划与重大政策，党的二十大确定的新目标新任务进行适时调整并纳入“十四五”规划。

（四）注重规划衔接

注重学院整体规划、11 个专项规划、11 个教学单位规划、5 个功能性学院单项规划协调与有机衔接。  

（五）增强“诊改”意识

      做好条块结合的规划实施安排，完善目标族与标准链建设， 制定实施各任务群实施方案，确定路线图与时间表，将规划实施 及成效纳入部门单位及责任人考核考评；以“诊改”思维做好规 划实施的评价与改进，确保规划顺利实施。