第一章总则

第一条为贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》及教育厅有关文件精神和要求，加快建成一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍，结合学院实际，制定本细则。

第二条“双师型”教师是指同时具备理论教学和实践教学能力的教师。

第三条“双师型”教师认定的主要对象是在岗的专业课教师(含实训教师)。公共课教师、校内其他具有教师资格并实际承担过教学任务的人员、正式聘任的校外兼职教师，在符合条件的前提下也可以申请认定。

第四条“双师型”教师设置初级、中级和高级三个层级。

第五条"双师型”教师队伍建设遵循“资格准入，多元培养，考核激励，动态更新”的原则。

第六条学院成立“双师型”教师认定专家评议委员会。专家评议委员会由7-9人组成，负责学院“双师型”教师的评议、推荐、认定等工作。学院分管教师发展工作的校领导担任专家评议委员会主任，成员为教师发展中心、教务处、科研处、学生工作处、质量管理处、校企合作交流处、工会办公室等部门负责人，学院或行业企业相关专家。专家评议委员会办公室设在教师发展中心，负责落实有关具体工作，教师发展中心主任兼任办公室主任。

第二章资格认定

第七条申请认定各层级“双师型”教师，必须满足基本条件，同时还应满足各层级“双师型”教师相应条件。

(一)基本条件

1.贯彻党的教育方针，热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和师德素养，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，为人师表，关爱学生。

2.落实立德树人根本任务，遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，践行产教融合、校企合作，做到工学结合、知行合一、德技并修。在教育教学和技术技能培养过程中落实课程思政要求，形成相应的经验模式。

3.具备相应的理论教学和实践教学能力，掌握先进的教学理念和教学方法，积极参与教学改革与研究。能够采取多种教学模式方式，有效运用现代信息技术开展教学。

4.紧跟产业发展趋势和行业人才需求，具有企业相关工作经历，或积极深入企业和生产服务一线进行岗位实践，时长、形式、内容、标准等应符合职业学校教师企业实践相关规定。理解所教专业(群)与产业的关系，了解产业发展、行业需求和职业岗位变化，及时将新技术、新工艺、新规范融入教学。

5.上一年度考核和师德考核均为合格及以上。

(二)各层级“双师型”教师条件

1.初级“双师型”教师

(1)从事高校教育教学工作满1年，具有初级及以上专业技术职务任职资格。

(2)具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，有发表、出版学术论文、著作、教材、完成教学研究成果或校级及以上质量工程项目等代表性成果1项。

(3)具有累计3年以上相关企业工作经历或近5年有累计不少于6个月在企业或生产服务一线实践经验；或参与横向课题等社会服务项目；或获得国家授权专利、计算机软件著作权；或获得相关的初级及以上国家职业技能等级证书、职业资格证书、本专业或相近专业非教师系列初级及以上专业技术职务证书；或具有相应的能力水平。

2.中级“双师型”教师

需满足下列条件(1)(2)(3)或满足下列条件(1)(2)(4):

(1)从事高校教育教学工作满1年，具有中级及以上专业技术职务任职资格。

(2)具有较强的指导与开展教育教学研究、实习实训教学研究、专业建设、技术革新的能力，有主持发表、出版学术论文、著作、教材、完成教学研究成果或校级及以上质量工程项目等代表性成果1项；或有参与发表、出版的学术论文、著作、教材、完成教学研究成果或校级及以上质量工程项目等代表性成果2项；或本人(或指导学生)获得校级及以上技能竞赛类、教学成果类、科技发明类等奖励1项。

(3)具有累计3年以上相关企业工作经历或近5年有累计不少于6个月在企业或生产服务一线实践经验；或主持横向课题等社会服务项目1项或参与横向课题等社会服务项目(到账经费)5万元以上；或主持获得国家授权专利、计算机软件著作权1项；或参与获得国家授权专利、计算机软件著作权2项以上；或获得相关的中级及以上国家职业技能等级证书、职业资格证书、本专业或相近专业非教师系列中级及以上专业技术职务证书；或具有相应的能力水平。

(4)参与省级及以上专业、课程、团队、基地等质量工程项目；或参与省级及以上技能竞赛类、教学成果类、科技发明类等重要奖项。

3.高级“双师型”教师

需满足下面条件(1)(2)(3)或满足下面条件(1)(2)(4):

(1)从事高校教育教学工作满2年，具有高级专业技术职务任职资格。

(2)在教育思想、专业建设、课程改革、实践教学改革、教学方法等方面发挥示范引领作用，有主持发表、出版学术论文、著作、教材、完成教学研究成果或校级及以上质量工程项目等代表性成果2项；或有参与发表、出版学术论文、著作、教材、完成教学研究成果或校级及以上质量工程项目等代表性成果3项；或本人主持获得校级及以上技能竞赛类、教学成果类、科技发明类等奖励1项；或本人参与(或指导学生)获得省级及以上技能竞赛类、教学成果类、科技发明类等奖励1项。

(3)具有丰富的企业相关工作经历或者实践经验，满足以下条件①、②、③之一：①具有累计3年以上相关的企业工作经历或近5年中有累计不少于6个月在企业或生产服务一线实践经验，且同时具备以下条件之一：主持横向课题等社会服务项目(到账经费)5万元以上；或参与横向课题等社会服务项目(到账经费)10万元以上；或主持获得国家授权专利1项；或参与(排序前3)获得国家授权专利、计算机软件著作权2项以上；或获得相关的高级国家职业技能等级证书、职业资格证书；或具有相应的能力水平；②获得本专业或相近专业非教师系列高级专业技术职务证书；③获得技师以上职业资格证书或职业技能等级证书。

(4)获得省级及以上技术能手称号、担任科技副总等职务；或主持省级专业、课程、团队、基地等质量工程项目；或参与(排序前3)国家级专业、课程、团队、基地等质量工程项目；或参与(排序前8)获得省级教学成果类、科技发明类等重要奖项；或参与获得国家级教学成果类、科技发明类等重要奖项；或本人(或指导学生)参加省级一类赛项获得一等奖以上或国家级一类赛项二等奖以上。

第八条“双师型”教师资格认定程序：

“双师型”教师认定工作由学院“双师型”教师认定专家评议委员会办公室组织实施。

1.个人申请。教师本人提出申请并如实填写《武汉船舶职业技术学院“双师型”教师认定申请表》(见附表1),同时提交相关佐证材料(验证原件交复印件)至所在教学单位；

2.初审。各教学单位对申请人材料进行资格初审，并签署意见；

3.审查。学院“双师型”教师认定专家评议委员会办公室对申请人材料进行审查；

4.评审。学院“双师型”教师认定专家评议委员会进行评议，确定拟认定人员名单；

5.公示。学院“双师型”教师队伍认定专家评议委员会办公室按程序公示拟认定人员名单；

6.发文公布。公示期结束且无异议后报学院审定，正式发文公布。

第三章考核管理

第九条坚持把师德师风作为衡量“双师型”教师能力素质的第一标准，强化对思想政治素质和师德素养的考察，师德考核不合格者在影响期内不得参加“双师型”教师认定，已认定的予以撤销。